Втрати в освітньому процесі — зміна форми здобуття освіти, переведення закладів з очного на дистанційне та змішане навчання, нестабільні умови організації освітнього процесу (повітряні тривоги, відключення електроенергії, перебої з інтернетом) — вплинули на результати навчання учнів/учениць.
Навчальні втрати - будь-які втрати знань, умінь, навичок та/або уповільнення чи переривання академічного прогресу через паузи в навчанні конкретного учня.
«Навчальні розриви» - значна та стійка різниця в академічній успішності між різними групами (категоріями) учнівства.
Навчальні прогалини - результати навчання, передбачені навчальною програмою, але не здобуті учнем.
Компенсація втрат у навчальному часі (пропущені навчальні заняття) найчастіше відбувалася через надання учням/ученицям навчальних матеріалів (презентацій, відео, аналогічних навчальних занять онлайн) та завдань для самостійного опрацювання. Рідше проводилися групові й індивідуальні консультації, додаткові навчальні заняття.
Рекомендації, які МОН розробили разом з ЮНІСЕФ, щодо організації програм із надолуження освітніх утрат можна переглянути, натиснувши на покликання https://mon.gov.ua/ua/news/mon-razom-z-yunisef-rozrobili-rekomendaciyi-shodo-organizaciyi-program-iz-nadoluzhennya-osvitnih-utratПосібники:
Ефективним буде застосування платформи «Всеукраїнська школа онлайн» для діагностики та коригування навчальних втрат (https://lms.e-school.net.ua).
Всеукраїнська школа онлайн — це платформа для цифрового та змішаного навчання учнів 1–11 класів і методичної підтримки педагогічних працівників. Її мета — забезпечити кожному учневі та кожному вчителю в Україні рівний, вільний і безоплатний доступ до якісного навчального контенту.
Інструкція щодо використання платформи ВШО:
